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这段时间每晚都会帮邻居大姐家的儿子补会儿功课，小学四年级的课程，孩子总是特别吃力的样子。用邻居大姐的话说，自己儿子涵涵是“油盐不进”。语数外都不好，成绩一直中偏下。鼓励打骂都用了，成绩都提高不了。补习班上好几个，效果也不明显。

鉴于涵涵自己说喜欢数学，大姐也觉得数学见效果快，能让涵涵对学习提高信心，我们就决定从数学开始补起。但是我很快发现，光给孩子补习数学，是远远不够的。

孩子的问题不在于不会计算，而是在于孩子根本读不懂问题。

单纯的写得数和列竖式计算部分，只要不马虎，都能算对。但是填空、判断、应用题部分，每句话敲零打碎一点点解释给孩子，孩子就会做。让孩子自己看问题，就是一个很发懵的状态。

这不是数学上的问题，这是语文上的问题。

孩子真正缺乏的，是阅读理解问题的能力。孩子英语成绩不好，也跟只读懂了单词，但是理解不了整句话和后面的问题有很大关系。

语文不仅关系其他学科

更是孩子一生的基石

我跟邻居大姐建议，别执迷于让孩子上那么多辅导班了，赶紧让孩子提高语文成绩吧，目前阶段培养语文素养还来得及，再晚了，影响的就不是数学英语，而是很多很多学科。

以后孩子上初中了，学政治历史地理，都需要充分理解课本和比较大段的材料。物理化学也需要充分理解题干给出的条件，实验步骤部分对语言表达能力也有很高要求。如果孩子还是像现在这样读不懂材料和问题，补多少课都会很吃力的。

最好多给孩子看看书，除了课本内需要掌握的内容，课外阅读保证一定的时间，再抓一下作文和古文，很多地方都是相通的。做到这些，基本语文成绩就不会太差了。

大姐却表示，作文班好找，古文老师也不难请。就是课外阅读有点犯难。“其实以前也是给孩子买很多书让孩子读的，后来孩子不太爱读也就买的少了。再加上学习任务紧，又是上学又是补课，还要保证孩子的睡眠，再看课外书了，这……多浪费时间啊。”

可是语文就是一个需要“浪费时间”的事情。

她就是一门很难立竿见影的学科，你在她身上“浪费”的时间越多，她给你的回报就越大。她也不仅仅是影响孩子对其他学科的理解能力，更是影响孩子一生的基石。

北大中文系的陈平原教授就专门写过一篇文章，呼吁学生们重视语文。“大学生一定要学会表达。有时候，一辈子的道路，就因这十分钟二十分钟的发言或面试决定，因此，不能轻视。”

我们从功利一点的角度说，孩子语文学不好，读不懂各科的问题，可能连上一个好一点大学的机会都没有。现在吝惜给孩子留出课外阅读的时间，没有培养孩子爱读书的习惯，以后孩子很有可能要抱着电脑游戏、八卦山寨的娱乐节目和统一套路的肥皂剧消磨时间了。

在语文上，尤其是在阅读上“浪费”的时间，不一定能让孩子成为一个学霸或者一个事业多辉煌的人，但肯定能让孩子成为一个丰盈的人，会思考、有主见的人。

提高语文成绩

从培养孩子阅读兴趣开始

不知道大家有没有发现，读书这件事有点像喂孩子吃饭。如果最开始吃的时候，他觉得这道菜好吃，就会多吃几口。如果第一口这个菜很难吃，再让他尝试第二口第三口就难了。

爱上阅读的孩子就类似于吃到了美食的人，会特别喜欢看书，甚至会“上瘾”，看到喜欢的书会爱不释手，如饥似渴的读下去。而不爱看书的孩子，就会觉得是负担，看什么都觉得没意思。

而这道菜好不好吃，就取决于你给孩子选择的书是不是能够激发孩子的阅读兴趣。

我有一位前同事，也深感孩子语文成绩不好，要多读书，就给孩子留了一个作业，每天看一份报纸，并且读1个版面的内容给她听。

最开始孩子还读得有模有样，后来就是读几句话就看一眼墙上的钟，再后来就非常抗拒读书看报。

我还接触过一名8岁孩子的爸爸，他跟我说起家里有很多书，孩子就是看都不愿意看。问家里都是什么样的书？孩子爸爸回答：“什么书都有，都是电视上推荐的名著，《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》《悲惨世界》《麦田里的守望者》……”

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